Debate

EL DEBATE

El debate es un espacio de comunicación que permite la discusión acerca de un tema polémico entre dos o más grupos de personas.

Después del desarrollo de un debate, los estudiantes pueden quedar interesados e indagar, mediante lecturas, elaboración de fichas, informes, etc. Además, desarrolla valores como la capacidad de respetar las opiniones de todos, la colaboración con los demás compañeros para elaborar las conclusiones y fomenta la toma de conciencia en el comportamiento democrático.

  ¿Para qué sirve un debate?

-Para conocer y defender las opiniones acerca de un tema específico.
-Para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema.
-Para sustentar y dar elementos de juicio.
-Para ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.

 ¿Quiénes intervienen?

 - Los participantes. Son personas que proponen y defienden un punto de vista. Deben estar bien informados sobre el tema en debate.

 - El moderador. Es la persona que dirige el debate, cediendo la palabra ordenadamente a cada   participante. Prudentemente, se sugiere un tiempo de exposición de tres a cinco minutos por participante.  Durante este tiempo presenta los puntos más relevantes del tema.

 ¿Cómo se organiza?

  Para organizar un buen debate es necesario seguir algunos pasos:

 -Elegir un tema de interés y que suscite controversia.
 -Conformar grupos que defiendan cada punto de vista.
 -Escoger un moderador, que coordine las preguntas y de la palabra.
 -Presentar las conclusiones o puntos de vista de cada grupo.
 -Asignar los temas a cada participante de la mesa de debate (éstos pueden ser expertos o estudiantes que      hayan preparado un trabajo)

      Recomendaciones para participar en un debate:

         En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben:
         - Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada y no repetir las ideas.
         - Evitar los gritos y las descalificaciones.
         - Respetar siempre las opiniones de todos.
         - No imponer el punto de vista personal.
         - No hablar en exceso, para permitir la intervención de los demás.
         - No burlarse de la intervención de nadie.
         - Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

El objetivo del debate es expresar ideas y argumentarlas, y la forma de responder a ellas es la contra argumentación. Las redes sociales son un buen lugar para poner en práctica esta técnica, teniendo siempre presente que es preferible un buen contra argumento a un insulto o descalificación sin sentido.

https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/que-es-un-debate-y-cuales-son-sus-caracteristicas/

Proyecto: Debate

Proyecto Coordinado:  para 2° año

GUÍA DE TRABAJO

              “Debate”

      Actividad: Realización de un Debate

      Cronograma: -Se trabajará durante las clases en dupla en los distintos grupos y de    modo domiciliario.

                 - Avance: 13 y 14 de setiembre (entrega por escrito del texto argumentativo con introducción, tesis, argumentos, conclusión).

                    -  Realización del debate: Primera semana de octubre.

      Procedimiento de trabajo:

a)    Búsqueda y selección de información y materiales.

b)   Producción de los contenidos (texto argumentativo).

c)    Corrección.

      Áreas de trabajo:

v      Ed. Sonora:

v      Historia:

v      Geografía

v      Id. Español:

v      Biología:

v      Matemática:

    Consigna de trabajo:

A) Avance:

·      Investiga información sobre el tema planteado.

·      Selecciona el material que consideres importante para sustentar la opinión sobre el tema planteado.

·      Crea un texto argumentativo en el que se presente el tema a tratar, la opinión al respecto, las razones, datos o ejemplos que refuercen la postura y la conclusión.

·      Entregar por escrito: Avance (13 y 14 de setiembre)

B)Realización:

·           Realización del debate con tiempos preestablecidos:

- Apertura del debate con la presentación y postura del equipo a favor:(3 minutos)

- Presentación y postura del equipo opositor(3 minutos)

- Argumentación positiva(5 minutos)

- Argumentación opositora(5 minutos)

- Cierre(o conclusión) del grupo a favor3(minutos)

- Cierre(o conclusión) del equipo contrario(3 minutos)

  Evaluación: Se evaluará durante el trabajo en clase en los distintos grupos y por parte de las diferentes duplas pedagógicas, además del avance del trabajo en forma escrita y  la presentación del trabajo final. (Todos los integrantes del grupo deben participar en algo).

Proyecto Interdisciplinario: Rusia 2018

Proyecto Coordinado:  para 2° año

    “Diversidad mundialista”

      Actividad: Creación de un informe periodístico (en formato video de entre 8 a 15 minutos).

      Cronograma: -Se trabajará durante las clases en dupla en los distintos grupos y de modo domiciliario.

                 -Entrega: primera semana de agosto.

                 -Correo para enviar el trabajo: salinas2mundial@gmail.com

      Procedimiento de trabajo:

A.  Búsqueda y selección de información y materiales.

B.  Edición/diagramación de los contenidos.

C.    Corrección.

      Áreas de trabajo:

v  Ed. Sonora:

§  Instrumentos musicales

§  Agrupaciones musicales.

§  Géneros musicales.

§  Danzas tradicionales

v  Historia:

§  La Sociedad Hispanoamericana SXVI –XVIII.

§  Reseñas de la Historia de cada país Latinoamericano que participa del Mundial de Rusia 2018. (Significado de las camisetas, apodo de cada selección, principales logros deportivos)

§  Figuras icónicas del futbol Latinoamericano.

o   El trabajo desde la perspectiva histórica se divide en dos etapas claramente diferenciadas. La primera corresponde a la composición del crisol socio cultural que representa América Latina; sin comprender el mismo, no se entendería la idiosincrasia de nuestros jugadores.

o   La segunda etapa corresponde a la individualización de las características de cada equipo que juega el mundial en representación de nuestro continente, así como también identificar y recordar a las figuras icónicas del Planeta Futbol en clave Latinoamericano.

§   

v  Geografía:

§  Actividades económicas

§  Población

§  Indicadores de desarrollo

§  Aspectos culturales.

v  Id. Español:

§  Texto periodístico

§  Entrevista

§  Investigación de información

§  Presentación de la información

§  Uso de recursos no lingüísticos

v  Inglés:

§  Entrevistas

§  Rutinas diarias (Simple Present)

§  Información personal general y referida a la carrera de jugadores (equipos, puesto…)

§  Hábitos alimenticios personales y comidas típicas de sus países.

§  Atracciones turísticas de sus países y aspectos culturales.

v  Biología:

§  Nutrición

§  Preparación física(aparato respiratorio, cardiovascular, locomotor)

§  Alimentación

§  Dieta

(Realizar en formato entrevista)

v  Matemática:

§  Estadísticas

§  Gráficas

v  Ciencias Físicas:

§  Fuentes energéticas.

v  E.V.P.: Artistas y/o estilos representativos del país.

      Consigna de trabajo:

ü  Investiga información sobre alguno de  los países americanos que participan en el Mundial de fútbol de Rusia 2018(Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Perú).

ü  Selecciona el material que consideres importante para informar sobre diferentes aspectos del país a presentar.

ü  Crea un informe periodístico en el que se presente de modo general y en sus diversos aspectos el país objeto de tu investigación.

        Evaluación: Se evaluará durante el trabajo en clase en los distintos grupos y por parte de las diferentes duplas pedagógicas, además de la presentación del trabajo final. (Todos los integrantes del grupo deben participar en algo).