Un ejemplo de Acto de Habla...
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lunes, 28 de marzo de 2016
Funciones del lenguaje
Funciones
del Lenguaje
Es indudable que el lenguaje tiene una significación
dentro de nuestras vidas, es así que este tiene algunas características o
funciones que cumple cada vez que es ejecutado y esto depende de la intención
que tenga el emisor al momento de transmitir la información.
Cada función del lenguaje se relaciona a un elemento
de la comunicación.
FUNCIÓN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA (DENOTATIVA)
ü
Se relaciona con el
contexto o referente.
ü
El emisor comunica,
tiene el deseo de contar, informar sobre algo al receptor.
ü
Hay descripción, datos
precisos en el mensaje.
ü
Suele utilizar la
tercera persona.
·
“Hoy estará nublado”
FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA
ü
Orientada al emisor.
ü
Posee elementos subjetivos en el
mensaje, del interior del hablante, de sus deseos, sentimientos.
ü
Contiene ritmos, pausas, entonaciones y
otros, que le dan soporte paralingüístico al contenido.
ü
Utiliza la primera persona.
·
“¡No lo puedo creer!”
FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA
ü
Está enfocada en el receptor.
ü
El emisor transmite el mensaje con el
fin de influir sobre el destinatario o causar alguna reacción.
ü
Uso de la segunda persona gramatical.
ü
Utilización de formas vocativas e
imperativas, así como interrogativas.
·
“¡Hey, tú!”
FUNCIÓN FÁTICA
ü
Relacionada con el canal.
ü
El emisor quiere saber si el medio de
comunicación está funcionando correctamente.
·
“Aló, aló, ¿me escuchas?”
FUNCIÓN POÉTICA
ü
El emisor busca transmitir un mensaje
estético.
ü
Se centra en el mensaje.
ü
Utilización de lenguaje figurado:
metáforas, personificaciones, hipérboles, etc.
ü
Contenido subjetivo y poético, que se
mezclan con la morfología de un lenguaje más elaborado, semántica más cuidada,
rimas y prosas.
·
“Te amo, desde el primer momento en que
te vi, hace un tiempo te buscaba y ya te imaginaba así…”
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
ü
Centrada en el código.
ü
Es cuando se utiliza al lenguaje para
hablar de sí mismo.
ü
El emisor se comunica para referirse al
uso de las palabras o da definiciones; busca corrección gramatical, significado
en diccionarios y otros.
·
La palabra “pero”, es una conjunción
adversativa.
Actos de Habla
Actos de Habla
Los seres humanos somos los únicos que
al comunicarnos adoptamos una postura expresiva, la que está cargada de
elementos emocionales y éstos implican grados de subjetividad.
Es así, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no sólo describirles desde afuera.
Es así, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no sólo describirles desde afuera.
Actos
de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar, para opinar de hechos
o realizar cualquier tipo de intervención – oral o escrita – en la vida diaria,
ahí estamos enunciando y esa enunciación tiene una connotación lingüística.
Posee un sentido, un para qué y un por qué se dice.
Los actos de
habla son enunciados que constituyen acciones. Corresponden al lenguaje en uso, al
lenguaje en la práctica, en la situación comunicativa concreta. Cuando hablamos
no sólo decimos palabras, sino que también realizamos ciertas acciones: describimos,
invitamos, aconsejamos, saludamos, felicitamos, discutimos, etc., es
decir, hacemos cosas con palabras. No sólo importa lo que decimos,
sino cómo lo hacemos y con qué intención.
Desde esta perspectiva, el hablante
cuando participa de un proceso comunicativo desencadena tres actos de
comunicación:
Acto
|
Aspecto de
la acción
|
Acto locutivo
|
Corresponde al contenido del
enunciado, es decir, al significado de lo dicho. Es la información que
entrega el enunciado. Por ejemplo, al decir “préstame tu lápiz”, el acto
locutivo corresponde a los significados de las palabras que componen el
enunciado. (El simple acto de decir algo)
|
Acto ilocutivo
|
Hace referencia a la intención del
emisor y la acción realizada por medio del enunciado, por ejemplo ordenar,
pedir y dar disculpas, aconsejar, reprender, entre otros. Es la parte de la
acción efectuada por el hablante por medio de su enunciado. En el ejemplo
anterior, lo que el emisor hace es una petición: pedir el lápiz. (El
objetivo, finalidad o intención de lo dicho.)
|
Acto perlocutivo
|
Es el efecto que el acto ilocutivo
produce en el mundo, la consecuencia que tiene sobre quien lo recibe. Este
acto perlocutivo puede ser más o menos activo: por ejemplo, si un sacerdote
bendice a una persona el acto perlocutivo es estar bendito, lo que no implica
ninguna acción por parte del receptor. En cambio, si el acto ilocutivo es una
petición, el acto perlocutivo será el cumplimiento de esa petición. En los
ejemplos anteriores, prestar el lápiz. (Los efectos de lo dicho en el
oyente.)
|
El enunciado en sí es una unidad de la lengua
que posee una intención comunicativa, pues contiene una idea de
parte del hablante, sea ésta un reclamo, una petición, una pregunta u otros.
En los actos de habla se deben
considerar:
·
El decir: acto LOCUTIVO
·
La intención de ese decir: acto
ILOCUTIVO
·
El efecto que ese decir tiene en el
receptor: acto PERLOCUTIVO
Desde ese punto se
distinguen los siguientes actos de habla (orales o escritos):
DIRECTOS
Es cuando la intención
del emisor es completamente comprendida por el
destinatario, pues está clara y no necesita mayor explicación.
-
Levántate,
tienes que ir al colegio
En este caso, la
oración refleja nítidamente lo que quiere decir el emisor y es por ello que es
un acto de habla directo.
INDIRECTOS
Es cuando el mensaje no queda totalmente
expreso, sino que éste se presta para confusiones u otras interpretaciones por
parte delreceptor.
-
Mañana
te despertaré temprano
En la oración anterior no queda
clarificado el para qué se efectuará esa acción, con qué fin el receptor será
despertado al día siguiente a una hora temprana. Si bien, tomando el primer
ejemplo, podemos inferir que será para ir al colegio, esa intención no está
tácita en la secuencia de palabras.
CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA
ASERTIVOS O REPRESENTATIVOS
El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha
convicción, con la idea de aclarar lo que desea decir o informar.
-
Estoy en desacuerdo contigo
El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio
El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio
-
EXPRESIVOS
Quien habla transmite su interioridad, su estado
afectivo o emocional.
-
Lo
siento mucho, no supe antes
-
Eres
tan tierno conmigo…
DIRECTIVOS O APELATIVOS
El hablante busca persuadir al oyente o
lector y lograr que realice una acción determinada, puede ser una orden en
forma de pregunta, solicitud o simplemente utilizando el imperativo.
-
¿Has
visto a mi padre?
-
Dame
un par de minutos, ya regreso
COMPROMISORIOS
El emisor adquiere un fin, asume un
compromiso, independiente si lo cumple o no.
-
Te
prometo que el viernes será inolvidable
-
Juro
amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe
DECLARATIVOS
El hablante busca modificar alguna
situación, para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras,
pudiendo enmarcársele en contextos solemnes.
Se subentiende que quien pronuncie esos
enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público, que le da valor y
peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez, religioso, policía, jefe,
etc.).
-
Los
declaro marido y mujer
-
Se
condena a prisión por el delito de homicidio simple
Actos de habla
Reflexión sobre el lenguaje
https://drive.google.com/file/d/0B6mT-hWnU9zjcmktSUltZmFoQjQ/view?usp=sharing
Comunicación
ACTIVIDADES: LA COMUNICACIÓN
§ Identifica los elementos
de la comunicación para cada situación:
§ Elige la opción
correcta:
1. En la comunicación humana:
A)
El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.
2. La comunicación lingüística se realiza
necesariamente a través del:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
E) Lenguaje oral y escrito.
3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.
A)
Una luz
intermitente.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.
4. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de
Comunicación en el aula”. En el contexto el código y el canal están
representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.
5. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad lingüística para realizar la comunicación:
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor
6. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............
A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – desconstruye.
7. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este
caso:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos
8. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos ayudaremos del:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos
8. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje
9. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:
A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente
La comunicación
La Comunicación
Concepto:
La
comunicación es un proceso de intercambio de mensajes. En el mismo
participan distintos elementos que deberemos identificar. Un emisor produce
un mensaje para un receptor, usando un código y
señalando un referente. El mensaje es enviado a través de un canal y
recibido por medio de otro. Todo el proceso se desenvuelve en un contexto.
Elementos de la comunicación:
Los elementos
que son necesarios para que se produzca la comunicación son:
Emisor: es quien
produce, codifica y emite el mensaje. Inicia la comunicación.
Receptor: es quien
recibe, decodifica, comprende e interpreta el mensaje.
Emisor y
receptor pueden intercambiar sus roles a través de la interacción. Esto se
denomina retroalimentación.
Mensaje: es el texto
producido por el emisor para el receptor.
Código: es el
sistema de signos que se utiliza para la producción del mensaje. El código es
lingüístico si utiliza una lengua (español, portugués, inglés, etc.), sea esta
oral o escrita; y es no lingüístico cuando utiliza otro tipo de lenguaje, por
ejemplo el icónico (dibujos) o el gestual.
Referente: es el tema
del que trata el mensaje.
Canal: es el medio
físico por el cual se transmite el mensaje. Hay un canal de emisión y otro de
recepción. Este último siempre se basa en una modalidad sensitiva: el canal es
auditivo si el mensaje se escucha, visual si se ve, audiovisual si se escucha y
se ve al mismo tiempo, o táctil si es que se percibe al tacto.
Contexto: son las
circunstancias de tiempo y lugar en las que se desarrolla el proceso
comunicativo.
Medios de comunicación:
Cuando la
comunicación no se da persona a persona, el emisor y el receptor deberán
utilizar como canal comunicativo un medio de comunicación.
Entre ellos
actualmente podemos encontrar el teléfono, la televisión, la radio o internet
entre otros. Sin embargo, no siempre la sociedad los utilizó, y los medios de
comunicación han ido evolucionando.
Entre los
medios de comunicación, algunos son llamados medios de comunicación masivos. En
estos el receptor no es un sujeto determinado, sino que es la sociedad toda. La
TV, por ejemplo, es un medio de comunicación masivo; no así el teléfono (a
través del cual el emisor se comunica con un receptor determinado).
Principio de cooperación:
El principio de cooperación es un
conjunto de reglas que el emisor y el receptor se comprometen a respetar para
que el proceso de comunicación sea efectivo.
Las reglas
que deberá cumplir el emisor son:
·
Producir un mensaje claro, tanto en
forma (escribir con letra legible, pronunciar las palabras vocalizando
adecuadamente) como en contenido.
·
Producir un mensaje coherente.
·
Dar la cantidad de información necesaria
(dosificarla).
·
Tomar en cuenta al receptor para elegir
el código, el tema de su mensaje y la variedad lingüística que utilizará.
·
Adecuarse al contexto.
Las reglas
que deberá cumplir el receptor son:
·
Prestar atención al mensaje del emisor.
·
Respetar los turnos para la retroalimentación.
·
Solicitar información o explicaciones en
caso de que no comprenda en mensaje.
Si alguno de los participantes de la
comunicación no cumplen con dichas reglas, se producirá un fallo en la
comunicación: un malentendido. Estas dificultades en la comunicación se
denominan ruidos.
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